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马克drougal,上学校科学学院
Students in a science class using laptops for data analysis

学生探头和软件滴定

学习科学的路径,创造经验,并且睁开眼睛或灌输难怪连接来连接孩子他们的世界谎言的喜悦。当我们拥抱的方式EPIIC向教育我们的孩子,是为孩子们留下一些回忆创造机会的关键..

在AP环境科学与AP化学,这包括

AP在DTE能源梦露环境科学

该怎么做,而远程????

在此大流行,它使生命连接在那里,而我们仍然可能在这里是非常重要的。它可能看起来在各个学科和部门不同,但这里是我已经习惯了让我们的城市化和可持续发展部在我的学生从事的几个策略:

  1. 客座演讲者 提供专业知识和新的语音。 而遥控器,我们的
    Class on Zoom
    一流的邀请先生。杰弗里Kahan的,城市安娜堡分校城市规划师的讨论变焦会议可持续发展的城市。 先生。 Kahan的讨论在安阿伯挑战的城市,如体育投注开户面对当前和未来的可持续发展计划,以及。同学问了许多先生具有挑战性的问题。 Kahan的公共住房公共交通到城市的高档化。虽然我们在过去有许多演讲嘉宾,有些是通过会议更多的可用,因为他们没有旅行。先生。 Kahan的肯定会回来的,明年!
     
  2. 项目 让学生纳入地方/这对他们很重要的经验。他们可能不能够访问这些地方由于大流行,同时,又可以享受反映他们作为自己的研究的一部分。在我们的城市化和可持续发展部,猿学生挑展示其历史和重要基础设施的一个城市对他们很重要。通过调用直辖市,研究他们的网站,并创建一个微型纪录片,学生获得如何分区法,饮用水,污水处理,能源,卫生,交通的理解和欣赏,以及城市规划走到了一起,使城市,如此特殊的他们的功能。这里有一对夫妇,从今年四月的例子:

    南避风港,MI - 麦迪逊salzenstein

    温哥华 - 维多利亚他
     
  3. 停止运动视频 作为代替期末考试的AP化学最终一个项目创建的。学生可以选择任何物理/化学过程,以显示这一现象是如何发生在宏观和颗粒级两种。使用家用物品,工艺材料,软件,或任何其他媒体,学生构建了可结合结构,粘接,几何形状,化学计量,以及能源概念作为适当的停止运动视频。不仅没有项目要求孩子复习概念,从整个一年,但也让他们在他们享受的现象,创造性地运用它们!

    点燃火柴 安娜uzieblo

    化学 玛丽亚西西里饼干

用什么样的下一学年可能看起来像的不确定性,这些经验是转让是否教学面对面或在远程环境。注意安全!